Vad hjälper vid adhd och autism? Medicinvetarna #191
Allt fler får en neuropsykiatrisk diagnos, som adhd eller autism. Hur kan man stötta dessa individer? Professor Sven Bölte berättar om vad forskningen hittills visar när det gäller både läkemedel och andra, icke-farmakologiska metoder och förhållningssätt. Avsnittet publicerades 25 februari 2026.

Risken att exempelvis drabbas av psykisk ohälsa, hamna i kriminalitet eller ha problem i skolan och med relationer är högre hos personer med de neuropsykiatriska diagnoserna adhd eller autism.
– För att dessa individer ska må så bra som möjligt kan det krävas både insatser av samhället runt omkring, men även behandling eller anpassning hos individen själv, menar Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatrisk vetenskap vid Karolinska Institutet och specialist i neuropsykologi vid barn- och ungdomspsykiatrin i Region Stockholm, även föreståndare för Center of Neurodevelopmental Disorders at KI, KIND.
Sven Bölte arbetar både med biomedicinsk grundforskning och forskning om hur olika behandlingar fungerar i praktiken inom vården, hur man säkerställer att de håller hög kvalitet, och hur nya behandlingar bäst införs och används. I avsnitt 192 av KI:s populärvetenskapliga podcast berättar han om vad vi vet om hur man bäst hjälper personer med adhd och autism.
Forskning visar till exempel att risken för självskador, olyckor och kriminalitet minskar vid hos personer med adhd som tar läkemedel. Samtidigt finns biverkningar och det är vanligt att man slutar ta läkemedel eller har pauser i användningen. Det finns även icke-farmakologiska insatser som kognitiv beteendeterapi och andra knep och metoder att ta till.
Vid autism pratar man inte om behandling på samma sätt, det handlar mer om förståelse, bemötande och stöd.
– Vid KIND har vi gjort en stor randomiserad kontrollerad studie av social färdighetsträning på cirka 300 barn och ungdomar som visade att träning under lång tid, 24 tillfällen, ger bäst effekt, berättar Sven Bölte.
Han menar att fokus framförallt bör läggas på att ge individanpassat stöd för att förbättra funktionen för varje person.
– Vi behöver också kunna erbjuda insatser även utan diagnos eller före diagnos, säger Sven Bölte.
Frågor om hur man kan hjälpa personer med autism startar cirka 40 minuter in i avsnittet.
Mer information om ICF som nämns i avsnittet finns här: ICF Core Sets för adhd och autism | Karolinska Institutet
Foto: Cecilia OdlindMedicinvetarna #183: Varför ökar diagnoserna adhd och autism
Professor Sven Bölte tycker vi ska fokusera mer på individuell funktion än diagnos.
Foto: Emma HanquistEn skarpare bild av adhd: Fokus på funktion
De senaste femton åren har antalet adhd-diagnoser ökat kraftigt i Sverige. Är utvecklingen rimlig? Och vad kan den bero på? Samtidigt vill forskarna att vi ska bry oss mindre om just diagnosen och mer om funktionsförmågan hos personer med adhd.
Foto: Eva Lindblad/1001 BildMedicinvetarna #58: Har alla adhd?
Även om adhd ökat så är det fortfarande många äldre samt flickor och kvinnor som inte fått sin diagnos. Hör psykiatern och forskaren Charlotte Borg Skoglund förklara hur det hänger ihop i senaste avsnittet av KI:s podcast Medicinvetarna.
