Eva Katarina Elvin fd. Andersson

Jag har varit verksam inom barnmorskeprogrammet sedan 2005 och har bred pedagogisk erfarenhet som föreläsare, kursledare och examinator inom programmet samt i fristående och uppdragsbaserade kurser. För närvarande är jag kursledare för kursen i reproduktiv och perinatal hälsa, där jag vidareutvecklar pedagogiken med peer learning för att stärka studenternas aktiva lärande, reflektion och kliniska resonemang. Jag handleder magisterarbeten, av vilka flera har resulterat i vetenskapliga publikationer.

Min forskning fokuserar på sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa, med särskilt fokus på jämlik vård, psykosocialt stöd och hälsofrämjande insatser för föräldrar. Den omfattar bland annat gruppmödravård, kvinnors hälsa i olika livsfaser (menstruell hälsa och klimakteriet) samt prevention av psykisk ohälsa hos nyblivna föräldrar, med särskilt fokus på pappors behov av stöd.

Jag arbetar aktivt med samverkan utanför akademin, bland annat med civilsamhällesorganisationer som Mamma till mamma och KSAN, för att öka tillgången till stöd och kunskap för föräldrar.

Jag innehar för närvarande uppdraget som grund- och avancerad utbildningsansvarig (GUA) vid KBH, med ansvar för planering, kvalitetssäkring och strategisk utveckling av utbildning på grund- och avancerad nivå samt forskningsanknytning.

Min forskning är inriktad mot sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa med särskilt fokus på jämlik vård, psykosocialt stöd och hälsofrämjande insatser riktade till föräldrar. Min avhandling, som kombinerade kvalitativa och kvantitativa metoder, undersökte föräldrars och barnmorskors erfarenheter av gruppmödravård. Därefter har jag vidareutvecklat denna forskningslinje, bland annat med studier av gruppmödravård för somaliska kvinnor, med syfte att öka tillgänglighet, delaktighet och vårdkvalitet i mödrahälsovården.

Ett kompletterande forskningsspår rör kvinnors livsvillkor och hälsa i olika livsfaser. Pågående projekt omfattar menstruell hälsa bland kvinnor som utsatts för könsstympning, i samarbete med Folkhälsomyndigheten, samt studier av kvinnors upplevelser av klimakteriet. Denna forskning syftar till att stärka kunskapsunderlaget för personcentrerad och kulturellt sensitiv vård.

Ett andra huvudområde är prevention av psykisk ohälsa hos nyblivna föräldrar, med särskilt fokus på pappors behov av stöd. Jag leder forskning om stödinsatser riktade till fäder, däribland telephone peer support for fathers, där vi undersöker kamratstödets potential att förebygga psykisk ohälsa och främja anknytning till barnet. Jag medverkar även i ett treårigt samverkansprojekt med organisationen MÄN med inriktning mot stöd till pappor i separationssituationer.

Min forskning kännetecknas av tvärvetenskapliga ansatser, metodkombinationer samt nära samverkan med hälso- och sjukvård och myndigheter, med målet att bidra till evidensbaserad, jämlik och kliniskt relevant vårdutveckling inom mödra- och föräldrahälsa.

Jag har varit verksam inom barnmorskeprogrammet sedan 2005 och har under denna tid utvecklat en omfattande och mångfacetterad pedagogisk kompetens, med uppdrag som föreläsare, kursledare och examinator inom såväl programmet som fristående kurser och uppdragsutbildning. Min undervisning och examination har omfattat flera centrala moment i programmet, vilket har gett mig en djupgående förståelse för utbildningens progression, lärandemål och professionsförberedande innehåll. För närvarande är jag kursledare för kursen i reproduktiv och perinatal hälsa, där jag arbetar med att vidareutveckla det pedagogiska upplägget, bland annat genom implementering av peer learning som ett medel för att stärka studenternas aktiva lärande, kritiska reflektion och kliniska resonemang.

Jag handleder magisterarbeten inom huvudområdet, och flera av dessa har resulterat i vetenskapliga publikationer. Detta speglar ett forskningsanknutet arbetssätt i handledningen och ett konsekvent fokus på akademisk kvalitet samt kunskapsutveckling.

För närvarande innehar jag uppdraget som grund- och avancerad utbildningsansvarig (GUA) vid KBH, med övergripande ansvar för planering, samordning och kvalitetssäkring av utbildning på grund- och avancerad nivå, samt för strategisk utveckling av utbildningarnas innehåll, pedagogik och forskningsanknytning.