Anders Sondén

Med en doktorsexamen inom basvetenskap, en postdoc inom experimentell traumatologi och en mer senior forskargärning inom kliniska studier har jag en bred erfarenhet av det medicinska forskningsfältet. På senare år har jag fokuserat på studier inom medicinsk pedagogik med ambitionen förbättra den kliniska undervisningen. Sammanfattningsvis syftar min pedagogiska forskning till att utveckla den verksamhetsförlagda utbildningen, samt att öka inkludering och tillgänglighet inom högre utbildning. Som exempel studerar vi, inom ramen för ett doktorandprojekt möjligheter och utmaningar med interprofessionell handledning dvs handledning av studenter med en annan profession än den egna. Detta med målet att förbättra det interprofessionella lärandet i Kis vårdutbildningar, skapa nya möjligheter till interprofessionellt lärande och i slutänden förbättra teamarbetet i vården. I ett annat projekt studerar vi hur nyblivna läkare upplever rollskiftet från medicinstudent till klinisk handledare och vilket stöd de behöver för att anta sin nya roll. Alldeles nyligen startade vi ett projekt som syftar till är att fördjupa förståelsen av den akademiska resan bland läkarstudenter med ADHD. Detta genom att undersöka hur de upplever och förstår sin diagnos, deras överväganden kopplat till att berätta om sin diagnos eller ej samt hur dessa studenter upplever stödet från universitetet. I förlängningen avser det projektet lägga grunden för rekommendationer till universiteten hur de bör stödja studenter med ADHD för att förbättra utbildningens tillgänglighet och minska dessa studenters ohälsa.

*Finansiering:*
* ALF medel inom pedagogik
* ALF medel inom medicin