Kåre Buhlin

Jag arbetar som övertandläkare och specialisttandläkare i parodontologi, universitetslektor och ämesföreträdare i parodontologi. Avseende min forskning är jag  docent i parodontologi sedan 2013. Jag är även studierektor för forskarutbildningen vid institutionen för Odontologi samt sitter med i kommittén för utbildning (KU) vid Karolinska Institutet som lärarrepresentan sedan 2023. Som universitetslektor har jag kursansvar för 5 kurser/moment på tandläkar och tandhygienistprogrammen däribland Parodontologi II och III samt Lokalanestesi 

Parodontal forskning

Jag är huvud- och bihandledare för doktorander. Min forskargrupps forskning handlar i huvudsak om  sambandet mellan parodontit och andra sjukdomar i kroppen, främst hjärtkärlsjukdom och Alzheimers sjukdom, men bedriver också forskning kring munsköljmedels effekter på parodontiet samt epidemiologiforskning. 

Min forskning har främst fokuserat på sambandet mellan parodontit och systemiska sjukdomar ffa kopplingen mellan parodontit och hjärt-kärlsjukdomar, där jag bland annat medverkat i den s. k. PAROKRANK-studien som visade att parodontit är associerad med ökad risk för första hjärtinfarkt. Min forskning omfattar även studier av inflammatoriska markörer och hur parodontal sjukdom kan bidra till aterosklerosutveckling. På senare tid har hans forskning även inkluderat sambandet mellan parodontal inflammation och kognitiv försämring d.v.s. framför allt demenssjukdomar, samt hur tandförlust hos dementa patienter relaterar till mortalitet. Han har deltagit i interventionsstudier kring antiseptika och munhygien samt bedrivit omfattande epidemiologiska analyser av tandhälsa i relation till allmän hälsa. En vilktig och ofta citerad studie har undersökt validiteten i självrapporterad parodontal hälsa, vilket är viktigt för epidemiologiska studier. Utöver forskningen är jag också aktiv som handledare för doktorander och engagerad i pedagogisk utveckling inom odontologi.

Intresse för utbildningsfrågor
Som lärare (undervisar studenter på tandläkar- och tandhygienistprogrammen) sedan många år har jag en god möjlighet att kunna påverka de odontologiska utbildningarnas kvalitet, kontinuitet och utveckling samt att på så sätt öka studenternas möjligheter att uppnå sina lärandemål vilket bör prioriteras i framtiden. Jag har undervisat både tandläkare och
tandhygienister vilket gör att jag har god insikt, kännedom och förståelse för komplexiteten i både medellånga och längre utbildningar - inte minst behovet av samarbete, vilket ofta efterfrågas av avnämarna. I framtiden är det min förhoppning att våra utbildningar vid KI kan utveckla
ett större mått av interprofessionellt lärande för att på så sätt kunna öka samarbetet mellan yrkesgrupper i dagens moderna hälso- och
sjukvård.
Som lärare, kliniker och forskare vill jag förmedla till studenterna behovet av ett empatiskt förhållningssätt i mötet med patienten. Endast
då, när patient och behandlare samarbetar, kan ett riktigt bra behandlingsresultat uppnås.
Som ett pedagogiskt lärandemål tycker jag också att det är viktigt att studenterna anammar ett holistiskt synsätt när det gäller patientarbetet
för att uppnå ett vidgat perspektiv på hälsa, tandvård, tandhälsa och dess angränsande sjukdomar. Det innebär att jag också tycker det är
viktigt att man även efter examen har ett aktivt kontinuerligt lärande somjag hoppas att jag kan inspirera till som lärare.

Parodontologi, inflammation, parodontal behandling, demenssjukdomar,

hjärtkärlsjukdomar, parodontal medicin, antiseptika och oral epidemiologi